UNIVERSIDAD TECNICA NACIONAL
CARRERA: DIPLOMADO EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
CURSO: GRAMÁTICA VI
NATURALEZA DEL CURSO: TEÓRICO-PRÁCTICO
CÓDIGO: ILE-613
CRÉDITOS: 3
REQUISITOS: GRAMÁTICA V (ILE-513)
CO-REQUISITOS: NO POSEE
TIEMPO: 4 HORAS CONTACTO Y 6 DE TRABAJO INDEPENDIENTE
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
I. DESCRIPCIÓN:
Gramática VI pertenece al bloque de materias del sexto ciclo del Diplomado en Inglés como Lengua Extranjera. En este curso el estudiante profundiza el conocimiento y aplicación de estructuras gramaticales de mayor complejidad en función del desarrollo de mayores destrezas comunicativas orales y escritas.
Para cursar Gramática VI, se requiere haber aprobado Gramática V. EL curso es cuatrimestral (14 semanas) y consta de cuatro horas por semana. Su aprobación no es posible mediante una prueba de ampliación o examen extraordinario.
II. OBJETIVO GENERAL:
Dominar y utilizar a nivel oral y escrito, estructuras gramaticales aún más complejas que le permitan desarrollar habilidades y destrezas para lograr una comunicación más apropiada y exacta de ideas en temas concretos y abstractos importantes.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Durante el proceso del curso el estudiante desarrollará habilidades y destrezas para:
1. Expresar relaciones entre objetos y su acción a través del uso correcto de las concordancias sujeto-verbo y pronombre-antecedente.
2. Conectar ideas de manera más precisa a través del uso de conjunciones y adverbios.
3. Describir objetos de manera más exacta mediante el uso de cláusulas sustantivas.
4. Detallar de manera más elaborada las cualidades de los objetos a través del uso de cláusulas adjetivas.
5. Explicar de manera más exacta acciones y hechos por medio del uso de cláusulas adverbiales, y frases adverbiales del inglés.
6. Expresarse de manera mas precisa, en forma escrita, a través del uso correcto de conjunciones, oraciones complejas y compuestas, y sus patrones de puntuación respectivos.
IV. METODOLOGÍA:
La metodología que se utiliza a lo largo del curso es comunicativa e integradora. Las prácticas se mueven gradualmente de las actividades semi-controladas hacia las que requieren mayor creatividad por parte del estudiante, en el proceso de desarrollo de la auto-expresión y la comunicación espontánea tanto oral como escrita.
El/ la estudiante se expresa en forma escrita y oral mediante el uso de conocimiento previamente adquirido y se correlaciona los contenidos desarrollados en el presente curso y anteriores.
V. CONTENIDOS TEMATICOS:
• Concordancia entre Sujeto y Verbo, y pronombre y antecedente
• Oración y frase
• Oración compuesta, conjunciones coordinantes, adverbios conjuntivos, signos de puntuación
• Oración compleja y su puntuación
• Oración compleja y compuesta y su puntuación
• Cláusulas sustantivas (como sujetos, objetos de verbos, y objetos de preposiciones)
• Cláusulas sustantivas como complementos (sujeto + adjetivo)
• Cláusulas adjetivas, restrictivas y no restrictivas y pronombres relativos
• Cláusulas adjetivas con preposiciones y frases adjetivas
• Cláusulas adverbiales: tiempo, causa y efecto contraste, condición y conjunciones subordinantes
VI. EVALUACION
Evaluación continua (pruebas cortas,
trabajos grupales e individuales) 35%
Examen parcial 30%
Examen final 35%
VII. BIBLIOGRAFÍA:
• Bonner, Margaret. (2006) Focus on Grammar 5: An Integrated Skills Approach Pearson Education.
• Patricia K. Werner, Lou Spaventa. (2007). Mosaic 1 Grammar, Silver Edition. McGraw-Hill companies.
• Patricia K. Werner, Lou Spaventa. (2007). Mosaic 2 Grammar, Silver Edition. McGraw-Hill companies.
• Schrampfer Azar, Betty. (2003) Understanding and Using English Grammar. Prentice Hall Regents.
Aunque se deben respetar los objetivos y contenidos propuestos, la bibliografía dependerá de aquel material auténtico que tanto el profesor como los alumnos aporten para el desenvolvimiento del curso.
