Adverb Clauses

Useful link to see subordinating conjunctions used according to the type of adverb clause.
http://www.carmenlu.com/fifth/grammar/adverb_clauses5_1.html

Here is a Prezi that shows the main ideas about Adjective Clauses

goanimate

Here you can download a pdf tutorial to work with goanimate: goanimate-tutorial.pdf

Here there are is a video tutorial

Here there is a power point presentation with step by step tutorial: Power-Point-Presentation-go animate

Subject Verb Agreement

Here you can find a power point presentation that explains subject verb agreement SVA

Chronogram

You can download the chronogram here: Chronogram III-2013

Program

UNIVERSIDAD TECNICA NACIONAL

CARRERA: DIPLOMADO EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

CURSO: GRAMÁTICA VI

NATURALEZA DEL CURSO: TEÓRICO-PRÁCTICO

CÓDIGO: ILE-613

CRÉDITOS: 3

REQUISITOS: GRAMÁTICA V (ILE-513)       

CO-REQUISITOS: NO POSEE

TIEMPO: 4 HORAS CONTACTO Y 6 DE TRABAJO INDEPENDIENTE

MODALIDAD: CUATRIMESTRAL

I.   DESCRIPCIÓN:

Gramática VI pertenece al bloque de materias del sexto ciclo del Diplomado en Inglés como Lengua Extranjera. En este curso el estudiante profundiza el conocimiento y aplicación de estructuras gramaticales de mayor complejidad en función del desarrollo de mayores destrezas comunicativas orales y escritas.

Para cursar Gramática VI, se requiere haber aprobado Gramática V. EL curso es cuatrimestral (14 semanas) y consta de cuatro horas por semana.  Su aprobación no es posible mediante una prueba de ampliación o examen extraordinario.

II.   OBJETIVO GENERAL:

 Dominar y utilizar a nivel oral y escrito, estructuras gramaticales aún más complejas que le permitan desarrollar habilidades y destrezas para lograr una comunicación más apropiada y exacta de ideas en temas concretos y abstractos importantes.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

      Durante el proceso del curso el estudiante desarrollará habilidades y destrezas para:

1.    Expresar relaciones entre objetos y su acción a través del uso correcto de las concordancias sujeto-verbo y pronombre-antecedente.

2.    Conectar ideas de manera más precisa a través del uso de conjunciones y adverbios.

3.    Describir objetos de manera más exacta mediante el uso de cláusulas sustantivas.

4.    Detallar de manera más elaborada las cualidades de los objetos a través del uso de cláusulas adjetivas.

5.    Explicar de manera más exacta acciones y hechos por medio del uso de cláusulas adverbiales, y frases adverbiales del inglés.

6.    Expresarse de manera mas precisa, en forma escrita, a través del uso correcto de conjunciones, oraciones complejas y compuestas, y sus patrones de puntuación respectivos.

IV. METODOLOGÍA:

      La metodología que se utiliza a lo largo del curso es comunicativa e integradora. Las prácticas se mueven gradualmente de las actividades semi-controladas hacia las que requieren mayor creatividad por parte del estudiante, en el proceso de desarrollo de la auto-expresión y la comunicación espontánea tanto oral como escrita.

      El/ la estudiante se expresa en forma escrita y oral mediante el uso de conocimiento previamente adquirido y se correlaciona los contenidos desarrollados en el presente curso y anteriores.

V. CONTENIDOS TEMATICOS:

• Concordancia entre Sujeto y Verbo, y pronombre y antecedente
• Oración y frase
• Oración compuesta, conjunciones coordinantes, adverbios conjuntivos, signos de puntuación
• Oración compleja y su puntuación
• Oración compleja y compuesta y su puntuación
• Cláusulas sustantivas (como sujetos, objetos de verbos, y objetos de preposiciones)
• Cláusulas sustantivas como complementos (sujeto + adjetivo)
• Cláusulas adjetivas, restrictivas y no restrictivas y pronombres relativos
• Cláusulas adjetivas con preposiciones y frases adjetivas
• Cláusulas adverbiales: tiempo, causa y efecto contraste, condición y conjunciones subordinantes

VI. EVALUACION

Evaluación continua (pruebas cortas,

trabajos grupales e individuales)                  35% 

Examen parcial                                                30%

Examen final                                                    35%

VII. BIBLIOGRAFÍA:

·         Bonner, Margaret. (2006)  Focus on Grammar 5: An Integrated Skills Approach  Pearson Education.

·         Patricia K. Werner, Lou Spaventa.  (2007).  Mosaic 1 Grammar, Silver Edition.  McGraw-Hill companies.

·         Patricia K. Werner, Lou Spaventa.  (2007).  Mosaic 2 Grammar, Silver Edition.  McGraw-Hill companies.

·         Schrampfer Azar, Betty. (2003) Understanding and Using English Grammar. Prentice Hall Regents.

Aunque se deben respetar los objetivos y contenidos propuestos, la bibliografía dependerá de aquel material auténtico que tanto el profesor como los alumnos aporten para el desenvolvimiento del curso.